大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于装饰房间里的小物品教案的问题,于是小编就整理了5个相关介绍装饰房间里的小物品教案的解答,让我们一起看看吧。
变废为宝教案?
首先应该先将变废为宝成功的案例给学生进行学习,了解什么样的废品可以进行改造进而变废为宝,然后是根据学习让学生将各自的没有用的物品进行收集,然后归类,然后通过自己动手进行变废为宝的活动,最终将学生各自的作品进行评选,选出优秀作品。
建构纸筒可以怎么玩教案?
一、活动名称:好玩的纸筒
二、 活动目标:
1、 能积极尝试,创造性的想出多种让不同物品通过纸筒的方法。
2、 能大胆的交流自己的想法。
3、 在玩纸筒的同时体验团体合作带来的快感和成功感。
激发幼儿的想象力和创造力,能在纸筒上作画、利用纸筒做手工。
增强幼儿的环保意识。
培养幼儿的动手操作能力。
引导幼儿用语言对自己或同伴的作品,作出评价。
二、活动准备
纸筒若干、蜡笔、彩笔、剪刀等。
不带危险物品入园安全教案中班?
活动目标,知道小物品可能会给我们带来各种危害东的,入园时不带危险品。活动准备玻璃球ppt。
活动过程。厨师一些生活中常见的危险品。提问,学生能不能带到幼儿园?
活动二,知道小物品带来的各种危害。
活动三,进行自我检查,懂得入园,不带危险品。
幼儿园安全教育教案《如何使用文具》?
1、不要玩铅笔和钢笔,这样很容易摔断笔尖,而且容易扎伤自己。
更不要用嘴去含咬铅笔,因为铅笔表面的彩色漆里含有铅,误食后容易造成“铅中毒”。
另外,如果小伙伴不小心碰撞到你,铅笔还会挫伤你的口腔。
2、不要拿尺子玩耍,因为塑料尺子很容易折断,会崩到别人或划伤自己的手。
3、圆规、小刀等文具非常尖锐锋利,应妥善放置。
小班社会《哪些是学习用品》教案?
活动目标: 1.认识学习用品,知道他们的用途。 2.尝试学习整理、摆放文具用品的方法,能有序地摆放物品。 3.逐步学习自己整理文具,增强做一名小学生的愿望。 活动准备: 1.每人准备一只书包、铅笔盒、书本等。 2.情境表演:《两个小朋友》(小学生自己收拾文具盒的情景,一个会自己收拾,一个不会收拾。)活动过程: 1.谈话,书包里有什么。 师(出示书包):小朋友,这是什么啊?(书包)那你们知道书包里有些什么物品?(书、本子、铅笔盒等等)2.认识学习用品,并知道它们的用途。 (1)逐一出示书包内的物品:书、铅笔盒、本子、笔、尺、橡皮等用品,让幼儿讨论各种物品的用处。 (2)引导幼儿将这些物品进行归类。 师小结:铅笔、文具盒、书包、三角套尺、卷笔刀、橡皮、彩色铅笔、水笔、签字笔、没有用过的本子等都是文具。 (3)形成学习用品的概念,知道这些都是小学生学习时需要用到的用品。 3.观看情境表演《两个小朋友》,比较两个小学生(小明和小方)的文具有什么不同。 幼儿表演,一个幼儿书包里的文具整理的又快又好,另一个幼儿整理的很乱。 (1)师:两个小朋友的表演你发现了什么?(一个整理的很快,另一个还没整理好)(2)为什么会这样的,你觉得应该怎么做? 师小结:大的东西放最下面,有点大的东西放上一层,最小的物品放最上面,整理好后放进书包。)你喜欢小明还是小方?(为什么?)(2)师小结:学会自己收拾文具学具很重要。 3.讨论:小朋友我们应该怎样爱护自己的学习用品? 4.幼儿讨论收拾文具的方法,学习将自己书包里的学习用品收拾摆放整齐。 (1)请两至三名幼儿示范收拾文具的方法。如何收拾的好,为什么?收拾的不好,请幼儿指出怎样改正。 (2)幼儿共同操作收拾整理自己的文具和学具。 5.创设“上课,下课”情况,幼儿练习摆放整理学习用具,感知体验收放文具的快乐。 比一比:看谁收得又快又整齐。
到此,以上就是小编对于装饰房间里的小物品教案的问题就介绍到这了,希望介绍关于装饰房间里的小物品教案的5点解答对大家有用。